Porlo tanto, este proceso se divide en varias fases del proceso creativo e innovador: 1. Cuestionamiento y preparaci贸n. Lo m谩s importante de esta primera fase, es la generaci贸n de ideas y escenarios. Esto consiste en, identificar una necesidad o un problema que resulte de inter茅s y a la que sea necesario dar una soluci贸n.
Lacreatividad es la imaginaci贸n trabajando. Puedes hacer real lo que imaginas, si eres creativo. Dijo alguna vez sir Ken Robinson: 鈥淟a imaginaci贸n es la fuente de toda forma 1 PL脕STICA: Se relaciona con las formas, colores, texturas, proporciones y vol煤menes, se manifiesta en artes visuales como arquitectura, escultura y pintura, e incluso en otras actividades relacionadas con los espacios, como la cinematograf铆a, la producci贸n televisiva, la coreograf铆a, entre otros. 2. FLUENTE: Es la creatividad de los sentimientos, lossuperdotaci贸nen muchos modelos te贸ricos. Han participado 477 alumnos de entre 4潞 de Primaria y 2潞 de E.S.O. de 4 centros educativos de Valladolid. Se ha examinado las diferencias entre los sujetos de alta capacidad intelectual (n = 54) y el resto de la muestra (n = 423) en la ejecuci贸n de una prueba gr谩fica y cuantificable de creativi -Elpensamiento lateral fomenta nuestro ingenio y el vertical nuestra l贸gica. El potencial m谩s o menos creativo de cada persona depende de factores cognitivos (facultades mentales, conocimientos), psicol贸gicos (personalidad, motivaciones, emociones) y del contexto (familia, colegio, amigos).